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我校召开2019年学生赴境内外学习交流总结会

12月10日下午,2019年学生赴境内外学习沟通总结会在第二教育楼206教室举行。副校长万荣,相关职能部门负责人,各学院教育副院长、党委副书记、游学项目带队教师、学生代表参加会议。会议由国际沟通处处长钟俊生掌管。


万荣对2019年我校学生境内外沟通作业给予必定。他指出,在校园推动“双一流”建造布景下,要不断深化内在建造,进步人才培育质量,然后扩展校园影响力,提高办学国际化水平;期望各学院和职能部门在学生选拔、沟通时长等方面不断探索规则、总结经验,让留学游学的作用越来越好,为学生生长成才打造愈加宽广的渠道。

孙礼仕代表教务处报告了2019年学生赴境内外沟通学习状况。校园经过支撑学生赴境内外高校、国际安排、企业等方法不断拓宽学生的视界,培育国际化创新式人才,为学生的未来开展奠定良好基础。校园将不断加强宣扬,充分调动学生参加沟通项目的活跃性,让更多的学生获益。

钟俊生代表国际沟通处报告了2019年境外沟通项目的安排状况,介绍了2019年的作业经验,并对往后学生境外沟通作业提出辅导定见。

四位学生作报告共享。学生代表盛玥报告了曩昔一学年别离在宁波大学和高雄科技大学的学习状况,她表明一年的沟通和训练让自己变得愈加自立、自傲,不只积累了专业知识,还提高了个人能力,关于未来学习和职业规划有了更明晰的知道。由昊报告了自己在我国海洋大学沟通一年的收成,无论是各类比赛仍是实践活动,他都活跃活跃地参加,个人能力有了极大提高,而且找到了大学学习的方针。赴新西兰奥克兰大学游学的毕子昊、赴澳大利亚莫纳什大学游学的廖宜妤也别离共享了游学的难忘阅历和心得领会。四位同学还对比剖析了我校与沟通校园在教育、学习、办理、服务等方面的不同,对校园的教育教育办理、服务设施建造等提出了主张。

四位游学项目带队教师也在会上共享了他们的收成与领会。带队过程中虽然会遇到一些突发状况,需求支付许多辛苦,但看到学生们都收成满满,我们都觉得这项作业做得很有含义。教师们还结合带队过程中遇到的问题,对校园往后怎么更好地安排境外游学作业提出了活跃主张。

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